教育部：用制度弥补幼师队伍“短板”

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　　教育部13日出台《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》。教育部相关负责人当日在发布会上表示，针对目前幼儿园教师队伍数量不足、整体素质有待提高、待遇较低等突出问题，提出相应的对策措施和分阶段的工作目标。

　　幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能，关系到亿万儿童的健康成长，关系到学前教育事业的健康发展。对此，教育部会同相关部委联合制定印发了《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》。

　　意见从幼儿园教师队伍建设的目标、补足配齐幼儿园教师；完善资格制度；建立园长任职资格制度；完善职务（职称）评聘制度；提高培养培训质量；建立待遇保障机制；确保政策措施落实等8个方面提出了加强幼儿园教师队伍建设的具体措施。

　　意见明确表示，到2015年，幼儿园教师数量基本满足办园需要，专任教师达到国家学历标准要求，取得职务（职称）的教师比例明显提高。

　　教育部有关负责人表示，意见严格了准入条件，确保教师质量。要求幼儿园教师须取得相应教师资格证书。具有其他学段教师资格证书的教师到幼儿园工作，应在上岗前接受教育部门组织的学前教育专业培训，从制度上严把教师质量关。同时，保障待遇，增强职业吸引力。充分发挥地方政府发展学前教育的主体责任，健全各级教育、编制、财政、人力资源社会保障等部门的联合工作机制，建立督促检查、考核奖惩和问责机制。